MEMÓRIA
IV Workshop de Aquisição da Linguagem
(UFRB, Centro de Formação de Professores)
Submissões
(UFRB, Centro de Formação de Professores)
Submissões
LISTA DE SUBMISSÕES
Título
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Situação
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Motivo da recusa
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DIFICULDADES E AVANÇOS NO PROCESSO
DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA DE ALUNOS DA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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ACEITO
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O USO DE VOCÁBULOS GRAMATICAIS NA ESCRITA DA LÍNGUA PORTUGUESA POR
SURDOS DE AMARGOSA-BA
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ACEITO
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NORMATIZAÇÃO DOS INVENTÁRIOS MACARTHUR DE DESENVOLVIMENTO
COMUNICATIVO (CD'IS) PARA O PORTUGUÊS BRASILEIRO- ETAPA 2015-2017
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ACEITO
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TECNOLOGIAS ASSISTIVAS: RECURSOS E SERVIÇOS FACILITADORES PARA O
APRENDIZADO DA LIBRAS E DA LÍNGUA
PORTUGUESA PELOS ALUNOS SURDOS
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ACEITO
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DIFICULDADES NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA: PERCEPÇÕES OBTIDAS
A PARTIR DA ANÁLISE DE UMA TURMA DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ACEITO
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A METÁFORA DO COTIDIANO: O CONTEXTO DE USO DA LÍNGUA PORTUGUESA PELO
SUJEITO SURDO.
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RECUSADO
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Resumo com menos de 80 palavras
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ESTRATÉGIAS EMPREENDIDAS POR UMA DISCENTE SURDA NA APRENDIZAGEM DA
LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA
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ACEITO
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ANÁLISE PRELIMINAR DA APLICAÇÃO DOS INVENTÁRIOS MACARTHUR DE
DESENVOLVIMENTO COMUNICATIVO EM QUATRO CRIANÇAS SOTEROPOLITANAS, PORTADORAS
DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA), EM GRAU LEVE.
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ACEITO
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A INFLUÊNCIA DA AQUISIÇÃO DE LEITURA E ESCRITA EM ALUNOS 7° ANO DO
ENSINO FUNDAMENTAL
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ACEITO
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VANTAGENS E LIMITAÇÕES DOS LIVROS E MATERIAIS DIDÁTICOS ONLINE NO
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LINGUA PORTUGUESA.
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ACEITO
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O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC´S) EM UMA
ESCOLA DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE AMARGOSA: RELEVÂNCIA E DESAFIOS PARA O
APRENDIZADO NO ENSINO FUNDAMENTAL I
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ACEITO
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A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DE LEITURA E SUA CONTRIBUIÇÃO NO
DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA A PARTIR DO USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO.
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ACEITO
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